Available courses

TALLER ESCALA DE OBSERVACIÓN PARA EL DIAGNÓSTICO DEL AUTISMO – 2 (ADOS-2)

Primer Programa de Evaluación Diagnóstica con mención en Ados-2y Adi-r

Sexto Programa en Autismo y TDAH

Decimo Programa de Especialización Internacional en Estimulación Temprana, terapia de lenguaje y neurodesarrollo

Noveno Diplomado en Estimulación Temprana, Terapia de Lenguaje y Neurodesarrollo

Cuarto Programa de Especialización en Autismo y TDAH 

Entrevista Para el Desarrollo de la Motricidad

Bienvenidos al Tercer Programa en Autismo y TDAH 

Curso de Escala de Observación Para el Diagnóstico del Autismo ADOS-2 

Intervención en Psicoterapia Infanto Juvenil 

Curso de Psicoterapia en Abuso

Taller de Análisis Aplicado de la Conducta 

En este taller aprenderás a utilizar la Escala de Observación Para el Diagnóstico del Autismo ADOS-2. Descubre las técnicas y habilidades necesarias para realizar evaluaciones precisas del espectro autista, explorando de manera práctica y detallada.

Un curso de técnicas conductuales se centra en enseñar y aplicar estrategias específicas basadas en el análisis del comportamiento para modificar conductas. Estas técnicas se utilizan en diversos contextos, como la psicología, la educación, la terapia y la gestión de comportamientos en diversos entornos.

La rehabilitación neurocognitiva es un curso que se enfoca en mejorar las funciones cognitivas y habilidades mentales de individuos que han experimentado lesiones cerebrales o trastornos neurológicos.

El WISC V es una prueba clínica de aplicación individual destinado a la evaluación de las aptitudes intelectuales de individuos situados entre los 6 y los 16 años 11 meses

Los resultados obtenidos en cada una de las escalas contenidas dan como resultado cinco puntuaciones específicas, los Índices Globales y una puntuación general que indica el Coeficiente Intelectual total del evaluado (CI). La expresión estadística de la puntuación CI parte de la distribución de tipo normal de la variable inteligencia, la cual establece que la media poblacional se encuentra en el valor 100 y que cuenta con una desviación típica de +/-15 puntos. 


Evaluación inicial en psicoterapia cognitivoconductual: entrevista y herramientas de evaluación Identificación de patrones de pensamientos disfuncionales y creencias irracionales Formulación de casos desde una perspectiva cognitivo – conductual

Intervención Jurídica, Psicológica y Forense en Victimas de Violencia y Abuso Sexual.

Rol de Psicólogo

El daño Psicológico, la afectación emocional en las victimas de violencia sexual y abuso sexual

Tipos de entrevista en victimas de abuso sexual infantil

Criterios de Credibilidad del testimonio y uso de la cámara de Gesell

Vulnerabilidad en Victimas de abuso sexual y Violencia Sexual

Instrumentos, herramientas y pruebas

Perito en casos de violencia Sexual y Abuso Sexual Infantil

Derechos de las victimas y victimización secundaria

Modelo de Informe Psicojurídico

Aplicación digitalizada CUMANIN “Cuestionario de Madurez Neuropsicológico Infantil”

Elaboración de Escala Verbal y no Verbal

Elaboración y análisis de Cociente de Desarrollo “CD”

Elaboración del perfil Neurocognitivo de infantes de 3 a 6 años

Las estrategias educacionales son primordiales en el abordaje de las necesidades en el desarrollo infantil. Por ello, es fundamental comprender los diversos aspectos del desarrollo en los niños desde temprana edad como el impulso en el desarrollo cognitivo, social y emocional durante los primeros años.

La psicoterapia cognitivo conductual es un enfoque terapéutico ampliamente utilizada que se basa en la idea de que nuestro pensamientos, emociones y comportamientos están interrelacionados y pueden influenciarse mutuamente. Esta forma de terapia se centra en identificar y cambiar los patrones de pensamiento y comportamiento negativos o disfuncionales que contribuyen a los problemas emocionales y conductuales. En la psicoterapia cognitivoconductual, se parte de la premisa de que nuestras interpretaciones cognitivas de los eventos y situaciones determinan nuestras emociones y acciones. A través de la terapia, se busca identificar los pensamientos automáticos y las creencias subyacentes que pueden ser irracionales, distorsionadas o poco saludables y trabajar en su modificación para lograr un cambio positivo.

El desarrollo evolutivo durante los primeros dos años de vida es fundamental para establecer las bases del crecimiento y el aprendizaje futuros. Es un momento en el que los cimientos del desarrollo físico, cognitivo, emocional y social se establecen, lo que tendrá un impacto a largo plazo en la vida del niño. Por esta razón, proporcionar un ambiente seguro, cariñoso y estimulante durante esta etapa es esencial para un desarrollo saludable y positivo.

Durante los primeros años, el cerebro del niño es especialmente plástico y adaptable. La exposición a diversas experiencias y estímulos puede influir en la organización y la conectividad del cerebro.

Las pruebas psicométricas son diseñadas para ser objetivas y estandarizadas, lo que significa que se aplican de la misma manera a todos los pacientes y permiten comparar los resultados con normas establecidas para una población similar. Esto ayuda a evitar sesgos y proporcionar una visión más imparcial de las capacidades y características del individuo. La historia clínica proporciona una visión general del paciente, incluyendo su historial médico, antecedentes familiares, experiencias traumáticas, acontecimientos significativos en su vida, entre otros. Esta información contextual es valiosa para comprender los factores que pueden estar influyendo en la salud mental del individuo.

Las estrategias educacionales son primordiales en el abordaje de las necesidades en el desarrollo infantil. Por ello, es fundamental comprender los diversos aspectos del desarrollo en los niños desde temprana edad como el impulso en el desarrollo cognitivo, social y emocional durante los primeros años. En el transcurso del Diplomado se llevará a cabo el análisis de diversos casos de estudio, así como el desarrollo de buenas prácticas que fomenten el cuidado, utilizando las técnicas de estimulación adecuadas y las relaciones sociales del infante

El abuso sexual contra niños, niñas y adolescentes es una de las peores formas de violencia contra la niñez y adolescencia. A pesar de ser un problema de gran escala, la mayoría de los casos no son detectados ni denunciados. El maltrato físico difiere del maltrato psicológico ya que el diagnóstico del mismo depende en gran medida de las lesiones y de la negligencia adulta. La importancia de escuchar al niño cuando toma la palabra radica muchas veces en su descripción frecuente por eso es importante prestarles atención, privacidad y escucharlos sin tener la intención de juzgarlos. Mucho de los casos detectados ni siquiera tienen lesiones físicas que funcionen como un indicio para poder determinar cual fue el agresor ni una conducta específica que un niño presente. No suelen existir testigos muchas veces el agresor tiene un solo cómplice o suele hacerlo a escondidas. 



6 PONENCIAS CON EXPERTOS DE ECUADOR- COLOMBIA- MÉXICO- ARGENTINA.

JUSTIFICACIÓN GENERAL DE LA JORNADA:

La Psicología Criminal es una disciplina científica que tiene como objeto de estudio la conducta criminal. A finales del siglo XIX, la Psicología Criminal ha colaborado estrechamente con el Derecho para aportar sus conocimientos a los Tribunales de Justicia. En el ámbito de la Psicología Criminal, se destaca a la Psicología Forense, es la encargada de aportar los conocimientos psicológicos necesarios para que los Tribunales puedan tomar decisiones sobre la imputabilidad de los acusados, sus capacidades procesales, la credibilidad del testimonio de víctimas y testigos, entre otras.

Esta Jornada permite obtener una experiencia en el ámbito científico que propone conectar con el contexto del ejercicio de la profesión. El diseño de esta Jornada responde a la intención desde el planteamiento didáctico de la materia, así como los profesores y tutores a cargo, poseedores de una trayectoria consolidado en el ámbito jurídico y forense.


Temas: La Esquisofrenia infanto- juvenil El transtorno Obsesivo Compulsivo (TOC) Sindrome de Alineación Parental (SAP) Aplicación de las Técnicas de Relajación Intervencion en Abuso Sexual Infantil Intervención en Miedos Infantiles La importancia de la autoestima y autoconcepto

Bienvenidos en la presente especialidad de PSICOLOGÍA CLÍNICA con MENCION EN PSICOTERAPIA CLINICA INFANTO-JUVENIL aprenderás todas las destrezas para un óptimo ejercicio clínico, desde la entrevista psicológica, identificación de patologías – psicodiagnóstico clínico y su respectiva intervención clínica especializada, contando con profesionales de alto nivel y trayectoria nacional e internacional con su pertinente certificación del Senescyt como profesionales de las concernientes cátedras.


El Congreso está especialmente diseñado para aquellas personas que estén interesadas en adquirir conocimientos sobre Neurodesarrollo y Salud Mental, además de asegurarse un recorrido ascendente en estas áreas, con una especial elevación y consolidación de competencias.


wisc

La Especialización en Neuropsicología tiene el propósito de formar profesionales en temas relacionados al Neurodesarrollo, Neuropsicología, Instrumentos de Evaluación Neuropsicológica y Técnicas de Intervención Neurocognitiva, abordando las diferentes y principales patologías del neurodesarrollo y afines, es por ello que la especialización está diseñada para los estudiantes y/o profesionales interesados/as en adquirir conocimientos sobre Neuropsicología y que quieran asegurarse un recorrido ascendente en esta área, con una especial elevación y consolidación de competencias

WISC
El objetivo de este curso es capacitar correctamente para la valoración de los dominios cognitivos desde el punto de vista científico mediante el uso de una de las pruebas más completas que existen como el WISC – V (Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños) para la evaluación de niños con problemas de neurodesarrollo y dificultades de aprendizaje.

La escala WISC- V ofrece puntuaciones de los índices primarios de inteligencia que reflejan el funcionamiento intelectual en diferentes áreas cognitivas: comprensión verbal, viso espacial, razonamiento fluido, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento. Así mismo ofrece una puntuación general y de igual forma puntuaciones en índices secundarios que reflejan aptitudes cognitivas en diferentes agrupaciones que atienden a necesidades clínicas.

La Educación o Estimulación Temprana es un conjunto de técnicas de intervención educativas las cuales pretenden impulsar el desarrollo cognitivo, social y emocional del niño durante la etapa infantil (de 0 a 6 años). El principal objetivo de la intervención educativa temprana es “entrenar” y estimular el cerebro en el momento crítico en que el niño empieza a pronunciar sus primeras palabras, a desplazarse y a explorar el mundo por si mismo.

Segunda Escuela de Asistentes Contables con Aval del Senescyt 

PRIMER DIPLOMADO INTERNACIONAL EN NIIF PARA LAS PYMES

Primera Escuela de Formación de Asistentes Contables 

Este curso ofrece una visión integral del proceso de auditoría enfocado en la detección y prevención de fraudes. Aprenderás a identificar y evaluar los riesgos, aplicar técnicas avanzadas de auditoría y desarrollar estrategias para mitigar el fraude en organizaciones. A lo largo del curso, se explorarán estudios de caso reales, métodos de análisis y herramientas esenciales para garantizar auditorías efectivas y confiables. Ideal para auditores, contadores y profesionales interesados en el control y la seguridad financiera.